成都小码王少儿Scratch课程适合7-11岁儿童，由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具，少儿编程入门语言。课程精心设计，逐步提高学生的综合能力，通过难易程度、案例综合、学科综合，知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、学科性强、体系周全的课程结构。 01

学习编程有什么用？

拓宽眼界

可参加国内甚至国际的编程竞赛 提高孩子创新思维，开发智力 玩中学、学中练，培养创新人力

学习知识

多学科融合，涵盖物理、数学等 开发大脑逻辑，启迪少儿智慧 结合孩子天性，更好的发挥自我

综合素质

团队合作以及动手能力的培养 主动思考与发现和解决问题 善于发现生活中的科学奥秘

02

点面结合 全科知识点逐一攻破

课程名称 Scratch学科编程课程小码班 Scratch学科编程课程飞码班 S1 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键盘的操作；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。 S2 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。 S3 掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。 S4 掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。 掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。 03

多方位的教学指导，让你省时省力

温故知新 icon

回忆复习巩固 锻炼表达能力

奇思妙想 icon

学生共同讨论 激发创新意识

实践真知 icon

老师带领完成 本课案例开发

博古通今 icon

了解历史发展 把握科技未来

04

课程收获，带来改变

1

抽象逻辑思维能力

逻辑思维是把握规律的强大武器 是理性认识的方法

2

解决问题的能力

解决问题的能力是所有能力的基础 是提高孩子综合能力的必要途径

3

面向未来的学习能力

对每一位学生制定详细的全程学习计划、学习目标

4

创新思维能力

提供编程能力帮助孩子创作个性化作品 在过程中培养孩子创造力

05

学习缺少不了一个好环境

校区前台

校区过道

校区走廊

学习区