袋鼠数学思维趣味活动由澳大利亚著名数学家 Peter O’Halloran 于1980年发起。1991年，法国两位著名数学教育家成立正式活动组委会并在欧洲推广该项活动，为了向Peter O’Halloran致敬，将该活动取名为“袋鼠数学”。

后来，袋鼠数学思维挑战逐步风靡世界，成为全球规模的青少年国际数学思维挑战，每年有87个国家和地区举办、超过630万学生参加。

在此次袋鼠数学思维挑战中，CISK1名学生荣获全国铜奖，5名荣获数学技能奖，祝贺获奖的同学！

不同于传统奥数强调的高难度和挑战性，袋鼠数学思维趣味活动更加强调用有趣生动、接近生活的题目，激发孩子们数学学习兴趣及自信。

与袋鼠数学极为相似的是，在CISK PYP阶段的数学课程里，生活化和实际应用也是非常重要的一环。

在获奖学生的采访中，许多人都提到了数学课对他们的帮助。

老师们会模拟生活中常见的场景，如在学习“货币”单元时就将“买东西”作为情景导入课堂，让学生自己设计货币并进行交易，将数学世界与实际问题相，培养学生的数学思维，训练学生阅读、理解、分析和解决问题的能力。

同时，老师们还会组织一些有趣的课堂活动与游戏，将扔骰子、画画、阅读故事与枯燥的数学知识进行有机的结合。因此，许多学生都会发自内心的感叹：“数学课真的很有意思”。

并且，学校还会定期举办圆周率日、数学思维社团，通过种类繁多的数字游戏让学生们发现数学的趣味和美感。

最后，本次比赛的指导老师Ms. Erin 想对同学们说：

“今年是我们PYP的同学们次参加全球性的数学思维挑战活动，同学们取得了非常卓越的成绩！同学们以数学思维为“武器”，在竞赛中过关斩将，解决了一系列难题。生活中，同学们也会以数学思维为工具，解决生活中的实际问题，探索世界。也希望CISK的学子们在未来的征途中，披荆斩棘，收获更多精彩！”